Формировать навыки логического мышления и анализа текстовых задач.

Решение задач из учебника Моро (ч. 2). Например, вычисление скорости аиста или поезда. Работа с таблицами данных.

Математический диктант на знание единиц времени и длины (перевод км в м, мин в сек).

Повышать интерес к предмету через практические примеры. 2. Ход урока Этап урока Деятельность учителя и учащихся Орг. момент

Единицы массы (тонна, центнер), площади (кв. км, кв. мм) и времени (век, год, сутки, час, минута, секунда).

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием (

Постановка проблемы: «Поезд прошел 120 км за 2 часа. Как узнать его быстроту (скорость)?». Вывод формулы:

Упражнения на координацию и внимание.